I.E.S. Sierra de Carrascoy de El Palmar

El Departamento de Física y Química participará en la SeCyT presentando una adaptación del espectáculo desarrollado
en el centro con motivo de la Semana del Conocimiento, cuya temática este curso ha sido «La Belleza». Bajo el título «La
belleza de lo que cambia», la propuesta pretende mostrar cómo los procesos de transformación, tan presentes en la
química, también son una metáfora del crecimiento personal y de la evolución de las personas. El lema central, «Este no
es un espectáculo de química. Es un espectáculo sobre cómo el cambio crea belleza», pone de relieve la idea de que la
verdadera esencia de la química no solo se encuentra en las reacciones y transformaciones de la materia, sino también en
la capacidad de cada individuo para cambiar, evolucionar y construir su propia identidad.
La estructura del espectáculo es la siguiente:
● Prólogo. El trazo invisible: Se explora la física del caos mediante un péndulo doble con luz negra y la danza de
péndulos. Esta fase ilustra que de sistemas aparentemente inestables e imprevisibles surge una armonía visual
sorprendente.
● Acto I. La belleza que ilumina: Centrado en la quimioluminiscencia y la oxidación catalítica (luciérnagas químicas).
Representa la belleza tenue y delicada que surge en la penumbra sin necesidad de combustión.
● Acto II. La belleza que arde: Se analizan cambios energéticos inmediatos a través del ensayo de la llama, la reacción
vigorosa de clorato de potasio con glucosa y la catálisis silenciosa del platino con metanol. El acto resalta el
contraste entre los cambios que «estallan» y los que «susurran».
● Acto III. La belleza que espera: Dedicado a la cinética química con la reacción de Old-Nassau y el reloj de yodo. El
mensaje pedagógico enfatiza que la transformación significativa a menudo requiere paciencia y tiempo.
● Acto IV. La belleza de lo que nace: Enfocado en la arquitectura de la materia. Mediante la lluvia de oro, el espejo
de plata (reactivo de Tollens) y la cristalización de acetato de sodio, se muestra cómo la materia construye
estructuras sólidas y brillantes.
● Epílogo. El proyecto culmina con un epílogo que conecta las reacciones de laboratorio con el crecimiento personal
del alumnado. Se quiere reforzar la idea de que la química más pura reside en la capacidad de cada individuo para
transformarse y construir su propia identidad.