Instituto Murciano de Investigación Biosanitaria Pascual Parrilla

OBJETIVO:

Actividad divulgativa mediante un juego interactivo tipo Escape Hall o Escape Box. A través de un recorrido lúdico y participativo, Misión Antibiótica busca acercar al público infantil y familiar al conocimiento del mundo microbiano y a la importancia del uso responsable de los antibióticos. Las distintas pruebas permiten comprender qué son los microorganismos, cómo se comportan las bacterias, por qué surge la resistencia a los antibióticos y qué medidas de prevención y uso racional pueden ayudarnos a proteger la salud individual y colectiva.
Los participantes se convertirán en un equipo de científicos que deberá resolver cinco pruebas científicas para detener la expansión de las bacterias resistentes a los antibióticos y salvar a la humanidad. Con esta estructura, el stand funciona como un mini laboratorio interactivo, con una ambientación narrativa potente, y una dinámica fluida que permite participación continua durante toda la jornada.
Estos objetivos están alineados con las prioridades del Plan Nacional frente a la Resistencia a los Antibióticos (PRAN).

PRUEBAS Y OBJETIVOS EDUCATIVOS.
Prueba 0 – El mundo invisible
Permite identificar los diferentes tipos de microorganismos —virus, hongo y bacteria— y descubrir que el agente responsable de la amenaza global son las bacterias.
Prueba 1 – La criatura diminuta
Introduce a los participantes en el mundo de las bacterias, permitiendo conocer sus características, sus partes y funciones, y comprender que existen bacterias beneficiosas y bacterias perjudiciales.
Prueba 2 – La mutación secreta
Explica de forma visual y manipulativa por qué algunas bacterias se vuelven resistentes a los antibióticos y dejan de responder a los tratamientos habituales.
Prueba 3 – Las armas de prevención
Ayuda a identificar las medidas de prevención más eficaces, como el lavado de manos, las vacunas y la higiene, para evitar contagios y reducir el uso innecesario de antibióticos.
Prueba 4 – El uso correcto del antibiótico
Consolida el aprendizaje enseñando cuándo y cómo deben usarse los antibióticos de forma responsable, comprendiendo su valor y la importancia de proteger su eficacia para el futuro.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. Ambientación del stand: El stand se convierte en una Base Científica Internacional ficticia donde un grupo de jóvenes investigadores (los niños) ha sido reclutado para participar en la Misión Antibiótica, una operación para detener la expansión de las bacterias resistentes.
• Cartel principal grande (A1):
“Misión Antibiótica – ¡Salva la Humanidad!”
• Panel informativo: Breve explicación del reto:
“El mundo necesita tu ayuda: supera los 5 desafíos de la Misión Antibiótica y detén a las bacterias resistentes. ¡Conviértete en un auténtico Guardián de la Salud!”
• Decoración de laboratorio:
o Nada o como mucho:
 Cinta adhesiva amarilla tipo “precaución” delimitando el área de juego.
 Bata blanca y gafas de seguridad para el moderador/dinamizador (Doctor/a Microbio).
2. Organización del espacio y dinámica de grupos
• El stand contará con 3 mesas de trabajo (una para cada equipo).
• En cada mesa se formará un equipo de 5–6 niños, idealmente de edades similares o familias (si los niños son pequeños).
• Cada equipo actúa de manera independiente, compitiendo amistosamente para completar la misión antes que los demás.
• En cada mesa habrá una caja grande con candado que contiene las 5 pruebas del juego (en bolsas numeradas).
3. Elementos por mesa
• 1 caja grande con candado de combinación de números y un sobre encima con la 1ª prueba (resolver el candado de números y abrir la caja).
• Dentro de la caja: 4 bolsas numeradas con las pruebas dentro para resolver + 1 tablero de Letras de Scrabble con la frase incompleta “CUIDAR LOS ANTIBIOTICOS ES CUIDAR LA VIDA”.
• En el exterior de la caja: etiqueta con el nombre del grupo (“Equipo Bacteria”, “Equipo Virus”, “Equipo Hongo”).
4. Desarrollo general de la actividad
1. Introducción (3–4 min): El moderador principal (Doctor/a Microbio) realiza la introducción narrativa frente a los tres grupos al mismo tiempo. Durante este tiempo, capta su atención, les presenta la amenaza global de las bacterias resistentes y les explica que deberán resolver cuatro pruebas científicas para “salvar la humanidad”.
2. Inicio del juego:
• Cada grupo espera alrededor de su mesa, donde les espera una caja grande cerrada con candado.
• En la tapa hay una primera prueba visible (prueba 0), que deberán resolver para poder abrir la caja e iniciar la misión.
• Dentro encontrarán 4 sobres numerados, cada uno con una prueba.
• A medida que resuelvan cada reto, obtendrán letras (tipo fichas cuadradas del Scrabble) que deberán guardar con cuidado, ya que serán esenciales para la prueba final.

(No necesitan desplazarse entre mesas: todo el recorrido de pruebas está dentro de su caja).
3. Durante la partida (20–25 min)
• Cada grupo trabaja de manera autónoma.
• El moderador principal y 1-2 ayudantes circulan entre las mesas, resolviendo dudas, animando o dando pequeñas pistas si los equipos se bloquean.
• Habrá un cronómetro grande o marcador visible con cuenta atrás para control del tiempo.
• Se puede estimular la cooperación con frases como: “¡El equipo Hongo ya ha descubierto cómo se propaga la infección! ¿Podrá el Bacteria resolver la resistencia antes que ellos?”
4. Final (5 min)
1. Cuando los equipos hayan resuelto las cuatro pruebas y descifrado sus respectivos acertijos, habrán obtenido ocho letras (dos por cada caja abierta), esenciales para completar la última fase de la Misión Antibiótica.
2. La última prueba incluirá un mensaje que les recordará que deben utilizarlas para activar el panel final de laboratorio, representado por un tablero de Scrabble donde se muestra una frase incompleta que deben reconstruir utilizando las letras conseguidas durante el juego
5. Formación de grupos y gestión de turnos
• Las mesas estarán delimitadas para que cada equipo permanezca separado del público y de los niños que esperan, evitando aglomeraciones y permitiendo que los participantes puedan concentrarse y resolver los acertijos con calma.
• Cada partida dura unos 25–30 minutos incluyendo introducción y cierre.
• Esto permite realizar entre 8 y 10 sesiones al día (180 personal al día aproximadamente).
• Otro facilitador llevará un listado de control en una libreta, donde se irán anotando los grupos por orden de llegada.