Región de Murcia
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Un grupo de investigadores de la UMU muestra cómo crece el aprendizaje y la motivación con el aula invertida y la gamificación

Plos One, prestigiosa revista de investigación, ha publicado un artículo sobre las conclusiones extraídas en una investigación llevada a cabo en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia sobre cómo el uso de la metodología del aula invertida y la gamificación contribuyeron a mejorar la percepción del aprendizaje y la motivación para la consecución de resultados.