Nace en Callosa de Segura en 1993. En 2024 obtiene el grado en Educación Social por la Universidad de Murcia obteniendo el premio extraordinario fin de carrera y el premio de excelencia académica ligada a Ciencias Sociales y Jurídicas. A continuación cursa el máster en la Universidad de Murcia de Investigación, Evaluación y Calidad de Educación obteniendo el título de máster en el año 2025. En el año 2025 obtiene una ayuda de la Fundación Séneca para realizar la tesis doctoral en la Universidad de Murcia, donde participa en actividades docentes en los años 2026 y consecutivos. Paralelamente está asociada al desarrollo del proyecto Educación Inclusiva. Posee comunicaciones en congresos nacionales, así como publicaciones científicas y capítulos de libro. Tiene conocimientos de inglés.
Este plan de tesis doctoral investiga el auge de la manosfera digital como un ecosistema de radicalización simbólica en el contexto de la Cuarta Revolución Industrial, analizando cómo estas comunidades articulan un discurso antifeminista que converge con otras formas de intolerancia como el racismo y la LGTBIFobia. El estudio se centra en desgranar los mecanismos de violencia simbólica y la construcción de identidades de género tradicionales que reafirman privilegios masculinos, convirtiéndose en un eje vertebrador de la reacción política contemporánea. A través de este análisis interseccional, se busca comprender cómo la viralidad y el anonimato de las plataformas digitales amplifican estos discursos de odio, operando como herramientas de exclusión y disciplinamiento que afectan profundamente la convivencia democrática.
La investigación profundiza en el impacto de estas narrativas en la población adolescente, examinando cómo condicionan su socialización, salud mental y la percepción de las relaciones humanas en una etapa de especial vulnerabilidad. Ante la insuficiencia de los marcos regulatorios y la moderación de las plataformas, la tesis propone una respuesta integral basada en la pedagogía feminista y la formación especializada de educadores y educadoras. El objetivo final es el diseño de estrategias de alfabetización digital crítica que fomenten el pensamiento crítico y la resiliencia frente al odio, dotando a los nativos digitales de herramientas para deconstruir algoritmos y promover una ciudadanía comprometida con la igualdad y los derechos humanos.
Educación
Educación Inclusiva
Director: Doctor Andrés Escarbajal Frutos
Doctorado en Educación
22/09/2025 - 30/09/2028
En desarrollo
