Nace en Murcia en 1995. En 2017, obtiene el título de graduada en Lengua Española y Literatura por la Universidad de Murcia con Premio Extraordinario. A continuación, cursa el máster en Lingüística Teórica y Aplicada en la Universidad de Murcia obteniendo el título de máster en el año 2018. Durante el curso 2015/2016 realiza una estancia ISEP de un año en la University of North Carolina at Asheville (EE.UU.). En el año 2017 obtiene una Beca de Colaboración del Ministerio de Educación Cultura y Deporte (MECD) con la que lleva a cabo la investigación “Análisis y estudio de las dificultades comunicativas en niños con Síndrome de Asperger”. Entre los meses de octubre y diciembre de 2018, obtiene una beca de Iniciación a la Investigación en la Universidad de Murcia vinculada al proyecto Cognitive Poetics and Cognitive Linguistics: Creativity and Meaning. En el año 2019 obtiene una beca de la Fundación Séneca para realizar la tesis doctoral en la Universidad de Murcia, donde participa en actividades docentes durante los cursos 2018/2019 y 2019/2020. Paralelamente está asociada al desarrollo del proyecto Creativity and Cognition in the Expression of Time across Modalities (CREATIME). Posee comunicaciones en congresos nacionales e internacionales, así como publicaciones científicas en revistas. Domina el español y el inglés y tiene conocimientos avanzados de francés.
Esta tesis se propone llevar a cabo un análisis detallado de cómo la riqueza léxica encontrada en las expresiones figurativas de tiempo aporta una gran cantidad de información espacial, cuyo papel en la conceptualización temporal no es sencillo explicar utilizando las actuales teorías metafóricas de proyección biunívoca. En este sentido, los verbos de movimiento habitualmente usados en expresiones figurativas temporales incluyen información muy específica sobre el modo y la dirección del movimiento, que da pie a significados emergentes en el dominio del TIEMPO. Esta interacción entre ambos dominios (ESPACIO Y TIEMPO) no ha sido todavía explicada de manera sistemática. Además, estas proyecciones basadas en el léxico implican a otros sistemas semióticos de comunicación, especialmente la gestualidad, cuyo rol, de nuevo, está todavía por explorar, y que aporta información muy valiosa sobre los patrones de conceptualización que se llevan a cabo en situaciones reales. La presente tesis utilizará estos datos léxicos y multimodales para ofrecer un modelo de proyección metafórica, basado en las lenguas inglesa y española, que permita explicar cómo la inclusión de esta información espacial crea significados emergentes (emocionales y de otros tipos) difíciles de interpretar por medio de los modelos metafóricos actuales.
Lingüística General, Lingüística Cognitiva
E020-06 Lenguaje, Cognición y Traducción
Director: Javier Valenzuela Manzanares
Codirector: Elvira Manero Richard
Artes y Humanidades: Bellas Artes, Literatura, Teología, Traducción e Interpretación y Lingüística General e Inglesa
En desarrollo
